交给同事的差异清单,要让人能直接改
校对评测的收尾不是报告问题,而是给同事一份能直接改的差异清单:双口径、跨语言不一致、模板误植、自相矛盾句、样例遮盖五种模式,外加一份已核查无问题清单。
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交给同事的差异清单,要让人能直接改
一次问答系统的校对评测做完,真正的收尾不是出一份“发现了问题”的报告,而是一份同事拿到就能直接改的差异清单。清单里每一项都要写清:哪两份文档对不上、对不上的具体点、建议改成什么。只写“此处有冲突”等于把核对工作又推回给同事。
那次清单里反复出现的差异,大致是五种模式:
第一,双口径。同一项费用,两份文档各写一个数。处理办法不是二选一,而是先标出“两处都存在”,让业务方确认哪一个是现行口径,另一个同步改掉。
第二,跨语言不一致。同一份函的中英文版本,关键数字对不上,而同一函里的其他数字两语一致——这说明不是翻译风格问题,是某一版抄错了行。核对时要逐行比,不要只看标题段。
第三,模板误植。一份函里混进另一家模板的段落:货币单位、支付工具、时段写法全是别家的。这类错误最容易被当成“内容本身”,因为它读起来通顺,只是放错了地方。发现方法是看段落里的单位和地名是不是属于这份函的主体。
第四,自相矛盾句。同一句话里既说“需要支付某项费用”,又说“费用已包含在租金中”。这种句子不能靠改数字修,得重写句子本身,把“收还是不收”先定下来。
第五,样例遮盖。样例文档为了脱敏把数字遮掉,导致它不能再被当作核对依据。清单里要单独注明“此处无数字可比”,并建议另补一份不遮盖的权威参数表,而不是让同事去猜被遮掉的是多少。
清单最后还附了一份“已核查无问题”的清单。这一点同样重要:同事改的时候不用再把已经核对过的项重查一遍,省下的时间才是清单真正的价值。
一份好的差异清单,标准就一条:接手的人不需要再来问你“到底是哪两处、该改成什么”。